1. Креолизованные тексты и культура речи
2. Лингвокультурный анализ ономастического пространства в произведении Пушкина «Евгений Онегин»
3. Особенности формирования и функционирования креолизованных текстов
4. Виды работ по обогащению словарного запаса
5. Образовательный потенциал казахстанских комиксов
6. Дидактические возможности лонгрида в обучении русскому языку и литературе
7. Информационная модель обучения русской орфографии
8. Развитие диалогической речи учащихся на уроках русского языка
9. Организация проблемного обучения на уроках русского языка в современных условиях обучения
10. Лингвометодические аспекты изучения атрибутивных конструкций в школе
11. Орфомемы на уроках русского языка и литературы
12. Изучение наречий и слов категории состояния в лингводидактическом аспекте
13. Моделирование гимназического компонента по словообразованию русского языка
14. Глобальная сеть Интернет как способ организации межкультурного общения
15. Игровые технологии в процессе обогащения словарного запаса учащихся 5 классов
16. Использование методов геймификации в процессе обучения русскому языку в средней школе
17. Применение цифровых технологий на уроке русского языка
18. Происхождение современных казахских личных имен
19. Цифровой учебный контент по «Морфологии русского языка»
20. Изучение рассказов Чехова в средних и старших классах школы
21.  Роль моральной  оценки в характеристике героев «Тихого Дона» М. А.Шолохова
22. Использование технологии сотрудничества на уроках русского языка в средней  школе
23. Этапы организации коллективной формы работы на уроках русского языка
24. Формирование критического  мышления школьников при работе с текстом
25. Дидактические игры как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка
26. Использование эффективных методов обучения на уроках русского языка в рамках обновленного содержания образования
27. Изучение второстепенных членов предложения в школьном курсе русского языка
28. Специфика изучения главных членов предложения в школьном курсе русского языка
29. Современные  лингводидактические подходы к изучению глагола в школе
30. Обучение культуре речи как одно из направлений работы по развитию речи в школе
31. Лингводидактические условия освоения учащимися жанров публицистического стиля
32. Формирование языковой компетенции учащихся на уроках русского языка
33. Пути обогащения словарного запаса школьников и организация работы над лексическими ошибками в речи учащихся школ с казахским языком обучения
34. Использование дидактических игр на уроках русского языка
35. Приемы активизации речевой деятельности учащихся
36. Использование интерактивных методов обучения русскому языку в школе
37. Использование интерактивных методов обучения русскому языку в школе
38. А. Пушкин и А. Кунанбаев как деятели  национального возрождения
39. Мультимедиа-технологии в преподавании русского языка
40. Дидактические особенности басен  И.А. Крылова
41. Женские образы в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»
42. Лирический герой и автор в поэзии А.С. Пушкина
43. Формирование грамматической компетенции учащихся (на материале темы «Имя существительное»)
44. Проблема этического выбора: литература об учителе на школьном уроке
45. Тема семьи и семейного счастья на уроках литературы в школе
46. Изучение сравнительных конструкций русского и казахского языков
47. Сопоставительный анализ глаголов русского и казахского языков
48. Исследование дидактических условий эффективного формирования ценностей на материале пословиц
49. Роль электронной  коммуникации в построении взаимоотношений обучающихся

Accordion content 2.